儿童听故事卡通图片（孩子9岁了，有哪些关于教育的动画片推荐）

本文目录

• 孩子9岁了，有哪些关于教育的动画片推荐
• 面对看动画片上瘾的孩子，究竟是什么原因导致的
• 怎样为孩子选故事

孩子9岁了，有哪些关于教育的动画片推荐

一：《大耳朵图图》

      这是一部比较新的动画片，更是荣获了bai许多的奖项，图图是个可爱的孩子，故事中他经常有些小闯祸，但是结局总会迎刃而解，每集一个小故事告诉孩子们一个小道理，或许这些小道理爸爸妈妈早就讲过了，但是这样的方式更加的让孩子们牢记于心。

二：《大头儿子小头爸爸》

      这部动画片年轻的妈妈肯定会很熟悉吧，这可是90年代最红的动画片，还有朗朗上口的主题曲，受到了很多小朋友们和家长的喜爱。现在更是出了《新大头儿子小头爸爸》哦，内容升级了，内涵却是一如既往的有教育意义。

三：《聪明的一休》

       聪明的一休是比较偏向斗智方面的动画片，一休每天都会遇到难题，有些是师傅给他的，有些是别人故意刁难他的，无论是什么样的困难他都会自己冷静的想然后把难题解决，这点是可以教育给孩子们的，遇到问题一定不能慌乱，不能哭，要冷静，用自己的想法来解决，解决不了就一定要告诉妈妈爸爸哦。

四：《马丁的早晨》

       这是一部比较新的动画片，画质都很清晰，很适合给小朋友们看，马丁每天都会变成不一样的人，经历不一样的事情，是不是很不可思议，也很有意思吧。这样的马丁不但没有沮丧，反而很享受这样的生活，或许长大了就不会这样了，但是不一样的经历反而是上帝一种特别的眷顾呢。

五：《宫崎骏系列》

       这位日本的动画大师的作品，爸爸妈妈肯定就算没有看过也至少听过吧，他每一部动画电影都堪称是一部经典之作，优美的画风，加上一定的教育意义很受家长和孩子们的喜欢。你会发现每个主人公都或许不是英雄不完美，但是他们身上的美好品质都促使着他们变得更强，这就是妈妈们应该教育给孩子的信息。

面对看动画片上瘾的孩子，究竟是什么原因导致的

出生于二十世纪的孩子，他们的童年和八十世纪的孩子是不一样的。

他们的童年的是彩色的，是多姿多彩的，但是正是这种童年，才让孩子染上了喜欢看动画片的习惯。

很多家长，为了让孩子戒掉动画片采用了各种各样的手段，可是到头来，孩子依旧迷恋着动画片无法自拔。

孩子戒不掉动画片，家长用“强迫”的方式

小刘家是个男孩，都说男孩淘气，可是她家的孩子比谁家的孩子都安静听话，但是，这是有个前提的，就是必须让他看动画片。

别人家的孩子不爱吃饭，不在家待着，喜欢玩游戏，可是小刘家的孩子却不是这样的。不过小刘却因为孩子喜欢看动画片，苦不堪言。

小刘和我说，她的儿子叫陌陌，每次到吃饭的时候他都特别的听话，可是吃的却特别的慢。正常一顿饭他能吃一个半小时，为了就是可以看3集动画片。

除了吃饭的时候，周六周日休息的时候陌陌也不像其他的小朋友，喜欢出去疯跑，而是乖乖坐在电视机前，等着我们给他放动画片，只要让他看动画片怎么都可以。

虽然说这么听话的孩子是挺好的，但是，我怕他慢慢的养成一种内向的性格，因为他不出去玩，也不喜欢和其他小朋友说话，本来欢快的童年，变成这种沉默的童年。

为了让陌陌可以出去和其它小朋友玩，小刘还采用了强迫的方式。出乎她意料之外的是，陌陌特别的乖的同意了，可是出去之后的他，就在旁边一站，就连小刘带他去游戏场，都不喜欢玩，小刘真的有些害怕了，所以才问我有没有什么好办法。

强迫一次，不如陪他看一次

其实，像陌陌这种特别安静的小男孩是很少的，一般喜欢看动画片的男孩，如果家长强迫不让他看，他会生气还会和父母进行争辩，为了就是看一会自己喜欢看的动画片。

面对这样的孩子，家长不应该去强迫孩子停止，不如去陪他真正的看一次。

孩子自己选择的动画片可能会没有什么营养，甚至还有可能是“毒”动画片，而父母陪孩子看的原因就是，帮助他们选择一款正确的动画片，陪他们一起看，边看边讲解。

而且孩子喜欢看动画片，其中有一定的原因是来自于蔡戈尼效应

蔡戈尼效应：对于那些尚未完成的工作，可以给大家留下很深刻的印象，以至于他们时时刻刻都想去把那件事情了结了。

简单一点来说，就是孩子特别想了解动画片下面的剧情，所以才会想看。

因此，除了陪孩子看动画片之后，家长也可以提前给孩子透露剧情，让对接下来的剧情失去兴趣，这样就不会对动画片着迷了。

孩子过度沉迷动画片的坏处

1. 内向

过度沉迷动画片的孩子，将会变成内向的性格，不能说内向不好，但是这种性格肯定是父母不希望看到的，每一位家长都希望自己的孩子可以活泼可爱，也不是天天宅在家里大门出二门不迈的。

2. 活在虚拟世界中

沉迷动画片的孩子，在他们的大脑**别希望成为动画片里的人物，希望有一天可以像超人一样。因此，孩子很容易生活在虚幻的世界当中。

怎样为孩子选故事

0～1岁

对于这个年龄的婴儿来说，最熟悉也是最重要的当属爸爸***声音，这种时候，大人读什么书都没问题，只要在读的时候充满爱与温情就行，而这种举动总会在潜移默化中培养孩子的情商。

随着孩子的日渐长大，我们会发现那些颜色鲜明、图画清晰的卡片或是书籍往往最能引起他们的注意力，其实，这是孩子尝试在各种事物中建立联系。这种时候，大人一遍又一遍地给孩子指认卡片，并且发出声音时，就是在帮孩子建立这种关联。当然，你的坚持与付出更会在无形中影响宝宝情商的发展。

这个年龄段的孩子还有一个重要特征，那就是一天到晚咿咿呀呀个不停。不过，对于这些尚且不会说话的宝宝来说，能够对其视觉和听觉产生深刻而美好印象的读物却是他们的最爱哦。换句话说，父母恰当地给孩子提供卡片、认物画册、玩具书，或是音质优美的CD和内容温馨、画面清晰的VCD这些“玩伴”，总会在游具书，或是音质优美的CD和内容温馨、画面清晰的VCD这些“玩伴”，总会在游戏互动中提高孩子的情商。

1～3岁

随着家长教育观念的改变，越来越多的家长开始认可培养孩子的情商应该成为早期教育的大方向。对于1~3岁这些完全“活在当下”的孩子来说，最合适不过的情商教育素材则莫过于简单易懂的小故事了。

俗话说，“3岁看大，7岁看老”，孩子性格的形成，思维能力、学习习惯和生活习惯的形成，所有这些非智力因素的培养都可以在3岁时就进行。而不失深刻意蕴的情商故事，在带给孩子愉悦视听享受的同时，更能让他们从中品味探索发现的乐趣，珍惜朋友之间的友谊，体会团队合作的力量，培养日常生活中的正义感。总之，这些最美的故事在培养孩子的健全人格、带领他们快乐享受童年生活方面，起着功不可没的作用。

3～6岁

随着年龄的增长，这个年龄段孩子的阅读习惯从开始能够一边看图，一边用手指说明文字，并且口中念念有词，到更加倾向于选择文字比例大的图书，而且有的五六岁幼儿甚至还可以根据所认识的汉字，结合图片进行理解，文字在阅读中发挥了更进一步的作用。此时，大人可以为孩子选择一些简单的童话故事、自然故事和回忆性故事。

童话故事可以是那些甜蜜的、简单的故事，简短、美好就可以。

自然故事，取材于大自然，讲大自然中形形**的动物、植物之间的故事，或是这些动物、植物与人之间的故事，内容一定是简单、重复、有韵律的，当然，也可以根据情节来编成歌谣吟唱。

回忆性故事，则是成年人回忆自己生活经历中的一些有趣场景，“我小时候啊”，“记得当年”，等等。切记，描述一定要简单，这样在孩子那里才会成为好玩儿的故事。

6～8岁

对于6~8岁的孩子，可以听一些更加复杂的故事，比如，《格林童话》那样的民间传说、寓言、传奇以及神话故事，而6岁之前就不适合听这些故事了，因为这些故事总是含有大智慧和深刻的道理，大一些的孩子还能明白，而小一点的孩子就很难明白了。提前给他们灌输不恰当的养分，只会造成“消化不良”，甚至带来不利影响。而且在这一时期，继续给孩子讲这些故事，也能为今后高年级学习植物学、动物学、地理和地质等科目打下一个很好的科学基础。另外，在给这个年龄段的孩子讲故事时，切记不要戳破故事的意义，也不要去考问孩子，请相信也请放心，孩子理解的远远比你想象的多。

9～11岁

这个年龄段的孩子开始与世界真正分离。在此之前，他们跟整个世界是一体的，最典型的表现就是不许大人跟他们有不一样的观点。然而，当孩子到了9岁左右，开始突然意识到，他是他，你是你，世界是世界，妈妈不是永生的，人也是会死亡的。某种程度上，我们可以说，这些变化标志着孩子作为人进行思考的起始，学会把自己和世界分开了，这是一个重要的里程碑。

很多家长都有过这样的体会：孩子过了9岁以后，会经历一场危机，开始不再相信童话和传奇故事，经常会追问故事是不是真的，或是里面的角色是不是真的，而且他们还会感到孤独、无助、恐慌，甚至还会由此产生一些身体方面的微恙。可以这么说，曾经那些飞在天上的小精灵，现在终于开始降落人间了。

因此，在这一时期，家长可以给孩子讲些创世纪的故事，比如盘古开天辟地、女娲补天等，因为对于这个年龄的孩子来说，他们已经开始客观地看世界、理智地思考世界了。当然，他们也会想：“我们人类是从哪里来的？我是谁，我在这个世界上应该是什么位置。”

与此同时，家长在给孩子编故事的时候，尽管角色是可以编的，但是里面的内容，尤其是地理常识、动物的生活习性等必须是真实的，像之前那些天马行空的“胡编乱造”，比如桌子会飞、茶杯会成飞船，就需要暂时停止了。

另外，由于这个年龄段的孩子开始需要偶像，可以读一些值得崇拜和效仿的英雄人物，像英雄故事、圣徒传奇、神话传说中的英雄人物往往会为了一个理想或目的，战胜自己的恐惧，努力去搏斗、去争取，这在一定程度上也满足了这个时期儿童的精神需求。